Adaptar-los a la edat dels alumnes
Divertits
Considerar el nombre d’alumnes per pista o espai
Tenir un ajudant
Variants:
No insistir massa en un mateix joc
El joc “estrella” guardar-lo per moments puntuals
Exteure joc de la tàctica
Fer variant del joc
Sobretot quan els alumnes ho demanen
Barrejar els jocs amb altres esports
Adaptació de les puntuacions
Comunicació:
Demanar atenció
Clares, senzilles i breus
Fer demostració
Puntuació fàcil
Joc grupal, a puntuació visible (pissarra)
Amb un nom divertit
Preguntar opinions
Tenir flexibilitat davant opinions
Escoltar opinions o dubtes dels alumnes
Llenguatge molt senzill
Actuar sempre amb alegria
Animar continuament als jugadors
Variar els tons de veu
Actitu positiva
Reconeixement “logros” parcials
Jocs amb eliminació:
Tenir en compte una ràpida reintegració dels eliminats
Activitats (útils) per els eliminats
No castigar amb treball físic (correr, flexions...)
Premis:
Per els guanyadors
Per els més esforçats
A la millor actitud
Al que ha millorat més
A la disciplina, integració, comunicació
Esperit d’equip
Classes grupals dividides en equips:
Equips equilibrats
Vigilar alhora d’eleccions entre jugadors (marginació)
Entrenador imparcial (si participa és per equilibrar)
Altres característiques:
Mesures de seguretat
Que el joc mantingui a tots els participants actius
Preparar el material amb antelació
Col·laborar per assolir l’éxit:
Blanc/dianes/objectius assolibles
Blancs o dianes massa fàcils o massa difícils
No valorar només el resultat, preocupar-se de l’esforç.
El joc ha de servir:
Per a tots els participants
No només per els més actius
Per entretindre
Formar esportivament i en VALORS
Estiar l’esporti l’activitat física
Conclusions:
Classes divertides i mb bona comunicació
Premis per a tots
Adaptar els jocs a les diferents necessitats.
Varietat de jocs.
Molta activitat
Que assoleixin l’éxit
Regles clares
ITF Coaching – Miguel Miranda (ITF – Oficial de desenvolupament de Sudamèrica)
Joel Ramírez
